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Comenius

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    Nommé après le philosophe, grammairien et pédagogue tchèque Jan Amos Comenius (1592-1670), qui était un novateur dans le domaine de l’éducation, et faisant partie du programme plus large pour l'éducation et la formation tout au long de la vie de l'UE, le programme Comenius, qui existe depuis 1995, concerne la première phase de l’éducation, notamment de l’école maternelle aux écoles primaires et secondaires. Les buts principaux du programme sont d’une part, (1) d’encourager et d’aider aussi bien les jeunes que le personnel éducatif au sein de l’Union européenne à mieux connaître et comprendre la valeur de la diversité des cultures, langues et valeurs européennes et d’autre part, (2) de miser sur le développement personnel et professionnel des jeunes en les aidant à acquérir des compétences et qualifications nécessaires pour une vie et une citoyenneté européenne active future.

     

    Objectifs et priorités

    Le programme Comenius offre plusieurs projets et actions qui visent à, à la fois, enrichir et améliorer la qualité de l’enseignement dans l’Union européenne, ainsi qu’à accroître la mobilité et la collaboration transnationale dans le domaine de l’éducation. Quelques objectifs plus précis du programme sont de développer les partenariats entre des écoles des pays différents de l’Union, d’encourager l’apprentissage des langues modernes, soutenir l’utilisation des TIC (technologies de l’information et de la communication) dans l’enseignement, améliorer la qualité de la formation des enseignants ainsi que la gestion des écoles et les méthodes pédagogiques. Priorité est également donnée entre autres au travail sur la motivation d’apprentissage, le renforcement de l’intérêt pour les sciences, le soutien à la créativité, l’innovation et à l’entrepreneuriat, le matériel éducatif numérique, la participation aux sports ainsi qu’à la lutte contre les désavantages sociales et économiques et l’échec scolaire.

     

    Les activités spécifiques proposées par Comenius

    Les partenariats scolaires permettent aux élèves et professeurs participants à développer des projets conjoints et à créer des contacts dans un autre pays de l’Union. Des établissements scolaires impliqués collaborent à un projet commun pendant deux ans et organisent lors de ce temps des réunions et visites.

     

    Le portail eTwinning encourage la coopération pédagogique en Europe en permettant aux enseignants et aux élèves de l’Europe de communiquer en utilisant les TIC et ainsi d’entamer des projets communs avec d’autres établissements scolaires en ligne.

     

    La formation continue du personnel éducatif donne la possibilité aux enseignants de suivre une formation courte dans un autre pays de l’Union ou d’organiser une formation dans leur propre pays pour des enseignants de l’Union, ce qui leur permet d’améliorer leurs compétences professionnelles.

     

    Les assistanats permettent aux futurs enseignants d’assister des enseignants expérimentés dans un autre pays de l’Union afin d’approfondir leurs compétences pédagogiques et d’acquérir de nouvelles connaissances d’une langue étrangère et d’un autre système scolaire.

     

    L’action de la mobilité individuelle des élèves donne aux élèves de l’enseignement secondaire la possibilité de passer jusqu’à dix mois dans un autre pays européen pour y vivre dans une famille d’accueil et faire une partie de leur scolarité dans une école publique.

     

    Les partenariats Comenius Regio facilitent pour les autorités scolaires locales et régionales de collaborer avec celles d’autres régions dans l’Union européenne dans le but de renforcer la dimension européenne de l’enseignement. Ces partenariats, qui durent deux ans, peuvent organiser par exemple des visites d’études, des échanges d’enseignants ou d’autres types d’activités en commun qui visent à développer une coopération structurée et continue entre les régions partenaires.

     

    Les projets et réseaux multilatéraux permettent aux établissements participants d’échanger de bonnes pratiques dans la formation et développement professionnel des enseignants ainsi que des supports pédagogiques. Les projets regroupent au moins trois pays différents pendant une durée de deux or trois ans, pendant laquelle un résultat spécifique (tel qu’un un nouveau cours, une stratégie d’enseignement ou un matériel didactique) est attendu et ensuite diffusé à un public aussi large que possible. Les réseaux, quant à eux, constituent ensemble un portail visant à faciliter les échanges d’expériences et de créer des forums de réflexions communes pour tous participants du programme Comenius.

     

    Comenius en chiffres

    Entre 2007 et 2010 plus de 400 000 enseignants ont reçu des bourses pour participer à des activités de formation continue et plus de 4600 futurs enseignants ont fait des assistanats dans un autre pays européen. L’action de la mobilité individuelle des élèves, quant à elle, existe depuis 2010 et pendant l’année scolaire 2010-2011 elle a permis aux environ 600 élèves de faire un séjour d’études prolongé dans un autre pays européen. L’objectif pour l’année suivante était de donner cette possibilité à 950 élèves. Pour ce qui est des partenariats scolaires, 6400 ont été lancés entre 2007 et 2010, dans lesquels 26 000 écoles ont participé et environ 100 000 élèves et enseignants ont visité un établissement scolaire dans un autre pays européen annuellement. Selon le portail Etwinning, il compte actuellement près de 170.000 membres individuels et plus de 5324 projets entre deux ou plusieurs écoles à travers l'Europe. Quant aux partenariats Comenius Regio, presque 250 projets ont été entamés depuis son introduction en 2009. Pour ce qui est finalement des projets et réseaux multilatéraux, entre 40 et 50 sont lancés annuellement.

     

    Comment participer ?

    Pour demander une aide financière et participer à un partenariat scolaire ou Regio ainsi que pour les actions de mobilité individuelle des élèves, de la formation continue pour les enseignants et pour des assistanats pour les futurs enseignants, il faut prendre contact avec l’agence nationale de votre pays. Pour la participation à un projet ou un réseau multilatéral, il faut contacter l’Agence exécutive éducation, audiovisuel et culture.

     

    Source/livre:

    Echkenazi, J. 2007. Guide de l’Union européenne, Repères pratiques nr11. Paris: Nathan.

     

    Sources/liens:

    http://fr.wikipedia.org/wiki/Comenius

    http://www.aef-europe.be/index.php?Rub=comenius

    http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/comenius_fr.htm

    http://www.europe-education-formation.fr/comenius.php

    http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/index.cfm?Language=FR

    http://www.etwinning.net/fr/pub/index.htm

    http://ec.europa.eu/education/comenius/doc/leaflet_fr.pdf

    http://ec.europa.eu/education/comenius/doc/figures_en.pdf

    http://eacea.ec.europa.eu/index_fr.php

     

    Image :

    http://www.ljbm.lu/projets/comenius_mobiliteindividuelledeseleves.php#.UIoAKpglZSU

     

    Vidéos:

    http://www.youtube.com/watch?v=8NNdVSYUYf4

    http://www.youtube.com/watch?v=Fj58uA4cjrQ

     

     

     

     

     

     

     

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    Comments (3)

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    Je ne savais pas que ce programme existait et qu'il ait de si grands ambitions.C'est vrai qu'il faut ouvrir les horizons pour les enfants et les jeunes, car la curiosité naturelle ils en ont souvent déjà. Juste une bonne ambiance décontractée suffit souvent pour commencer d'avoir envie d'apprendre une nouvelle langue et culture. S'il y a une vrai volonté réciproque entre les pays pour se faire connaissance, il y a probablement plus de chance de créer une Europe plus positive.Et, peut-être même créer un effet de synergie pour l'avenir.
    Posted 09:32, 23 Nov 2012
    Moi non plus je n'était pas au courant de ce programme et de ses ambitions. Le texte est non seulement intéressant mais aussi selon mon avis très bien structuré. Personnellement, je trouve que à certains moments, les phrases devient trop longues et ainsi un peu compliqué à lire même si après un petit effort, c'est tout à fait compréhensible.
    Posted 17:49, 4 Dec 2012
    Åsa, vous avez écrit un wiki très informatif et bien structuré. Quant au texte, il est d'un francais clair et varié et se lit avec plasir! Moi, j'étais au courant de l'existence de ce programme, mais j'étais très étonnée d'apprendre le nombre d'enseignants qui ont récu des bourses pour participer aux activités dans le cadre du programme, je ne savais pas que Comenius était si répandu! Je trouve très bien que vous expliquez les objectifs, les chiffres et les activités spécifiques du programme d'une manière si claire, et j'apprécie particulièrement l'information sur comment s'y prendre pour y participer. Finalement, je pense que vous avez utilisé de bonnes sources, variées et fiables, excepté peut-être le site Wikipédia?
    P.-S. Avec un texte si bien écrit, ce n'est pas grave qu'il n'y a pas d'images!
    Posted 20:24, 5 Dec 2012
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